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新疆地区维汉双语教学的现状、问题及有效策略研究

admin 2019-08-16 教育论文范文 评论
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 王小玲 (新疆生产建设兵团广播电视大学 新疆乌鲁木齐市 830000 ) 来源:读书文摘
摘要:维汉双语教学模式的推行,对新疆地区教育体制改革形成了有效推动,为新疆地区民族教育事业发展、新疆地区经济、社会以及科技发展提供了可靠支持与助力,作用较为突出。通过对新疆地区维汉双语教学现状的介绍,对实际教学问题展开分析,并会针对问题提出几点优化建议,旨在改善该地区维汉双语教学现状,保证地区整体教育事业开展质量。
关键词:维汉双语教学;教学教材;新疆地区;汉语教学
在新疆地区实施维汉双语教学是对民族文化进行有效传承的重要手段,符合我国宪法以及民族区域自治法规,教学极具民族教育特色,在和谐民族关系构建以及社会经济发展中有着不可忽视的作用与价值。虽然国家对该项教育模式推行予以了大力支持,但在实际进行教学时,还是存在着一些问题,导致维汉双语教学未达到预期教学目标。
1.新疆地区维汉双语教学现状
新疆是多民族聚集区,地区居住着蒙古族、维吾尔族以及汉族等多个民族,每个民族风俗习惯以及历史文化并不相同。就民族特色来看,汉语、维语是新疆主要语言,鉴于此,国家开始在该地区推行维汉双语教学模式。为进一步加深少数民族与汉族之间关系,构建和谐、紧密民族相处模式,推进维汉双语教学模式显得极为重要。但在具体进行教学时,却存在着一定问题,使得维汉双语教学效果受到了直接影响。
2.教学问题
2.1学生汉语水平有限
因为新疆地区是少数民族聚集区,汉语环境较为有限,民众日常交流多以少数民族语言应用为主,所以多数学生都存在着汉语水平较弱的问题,学生口语,尤其是写、译能力存在严重不足状况,对双语教学模式推行形成了一定影响。
2.2教学手段存在问题
教学手段较为单一、教学过于侧重维语教学等状况,也对双语教学模式落实形成了阻碍。由于部分教师对双语教学还存在认知盲区,没有将该教学模式真正融入到课程教学之中,使得课程教学手段使用也随之出现了问题,师生之间有效互动相对较少,学生很容易会出现厌学、抵触学习等方面的问题。
2.3教学教材存在不足
目前部分地区所使用的教材教辅资料还存在着不够充分的问题,并不能完全满足双语教学具体需求。一方面,教材内维汉双语教学内容没有形成有效平衡,没有按照学生具体情况,对教学内容进行编写,存在着教学内容与实际学生学情不符的状况;另一方面教材内容存在滞后问题,教材编写质量、种类无法满足双语教学工作开展需要,且存在着辅助教材数量较少的问题,会对教师教学形成一定影响。
3.教学问题应对策略
3.1做好双语课程开发,增强教材建设质量
针对新疆地区维汉双语教学所存在的各项问题,地区需要做好双语课程开发与教学教材编写。一方面应做好汉语、维语教学占比分配,要在尊重少数民族文化多样性的前提下,做好多类型课程模式开发,保证课程地区性以及层次性,以便按照地区实际情况,做好维汉双语教学,进而在对民族地区文化形成有效保护的同时,对双语教学发展形成有效推动;另一方面应做好双语教材编写,要在原有教材编写基础上,结合少数民族地区汉语辅导、汉语运用情况,有针对性展开教材内容调整与设计,要按照学生各阶段实际情况,科学展开教学内容编制。同时需要适当增加辅导资料数量,保证教学内容及时性以及先进性,以通过对灵活化辅导教材的运用,妥善解决教学内容较为滞后的问题。
2.2完善教学手段,增强双语教学培养力度
教师要改变传统固定的教学手段,要按照学生学情,有针对性展开教学手段筛选与应用,以通过对微课、慕课以及小组讨论等有效手段的合理运用,有效带动起学生维汉双语学习兴趣,确保他们可以真正认识到双语学习的重要性,进而主动投入到课程教学之中。同时需要加强对教学双语教学能力的培养力度,要为教师创造出及时“充电”的机会,组织教师定期展开学习与教学研讨,以达到切实增强教师教学能力的目标,确保双语教学模式推行可以得到有利教师资源支持。
2.3保证考核规范性
为增加学生汉语学习动力,防止出现汉语学习形式化的问题,在进行双语教学时,需要设置汉语考核机制,要通过对各项考核进行不断规范与完善的方式,对学生学习意愿形成有效带动。可通过将汉语等级考试与中考、高考相结合的方式,有效提升学生汉语学习动机,确保学生能够在考试带动下,不断强化自身汉语语言运用能力。
结束语
本文所介绍双语教学问题优化措施并不全面,也未必适合所有新疆地区学校教学,各学校需要结合自身教学条件以及其他实际情况,科学展开双语教学问题处理,制定出可行性较高的双语教学方案,以通过对教材、教学手段等进行不断完善的方式,达到理想化双语教学效果,以为新疆地区人才培养创造出更加优质的学习环境,进而为地区发展做出更多的贡献。
参考文献
[1]高丽娟.新疆和田地区少数民族学校维汉双语教育存在的问题及解决对策[J].考试周刊,2017(73).
[2]唐菊花,张颖.大数据时代维汉双语教学的境遇与实现方式[J].西南师范大学学报(自然科学版),2017(10):168-172.
[3]李静.关于新疆维汉双语数学教学现状研究及其分析[J].教育现代化,2017(31):219-220.
王小玲,女,汉,新疆生产建设兵团广播电视大学,研究方向:中国语言文学。新疆乌鲁木齐市天山区二道湾路100号
 

Tags:维汉双语教学   教学教材   新疆地区   汉语教学

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