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好的开始是成功的一半—如何上好新学年的第一节数学课

admin 2019-07-26 教育论文范文 评论
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 广东省云浮市郁南县千官中心小学   吴友先527128 来源:辅导员
摘要:上好新学年的第一节数学课,有先入为主、先声夺人的功效。精心准备教学内容,吸引学生眼球。实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动。明确学习任务,介绍本学科的学习方法。
关键词:第一节  数学课  兴趣   眼球  轻松  和谐  任务
 
俗话说:“好的开始是成功的一半。”经过暑假,小学生带着美好的憧憬和向往再次进入校园;教师,经过暑假休养生息,也充满着期待:今学年接到的小学生怎么样呢?每学年在接手新的教学班的教学任务时,学生的基础?对数学教材的认识?学习的积极性……?一个个的问号会在我的脑海里不断盘旋:我该如何去了解,如何让学生对数学有一个新的认识,如何设法调动学习数学积极性,对数学厌烦的学生我又该如何让他们点燃求知的火种,激发求知的兴趣,带着他们顺利跨入求知殿堂的大门。在多年的教学实践中,我发现,上好新学年的第一节数学课尤为关键。特别接手新班级的时候,会有先入为主、先声夺人的功效。因此第一节课须煞费苦心,精心准备,务必一炮打响,紧紧抓住学生的心,让学生对数学有新的认识,往往收到“事半功倍”的效果。那么,如何上好新学年的第一节数学课呢?
一、 精心准备,吸引眼球。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”《数学新课程标准》指出:“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”而夸美纽斯在《大教学论》中,生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲才能吃好,学习要有兴趣才能接受。作为新学期的第一堂课,激发学生的学习兴趣,使学生初步形成一种积极的心理状态,是每个老师的责任。在教学实践中,笔者认为培养数学兴趣比教会学生解题能力更加重要。每学年的第一节数学课对培养数学兴趣更为关键。
每学期第一节的数学课我通常用游戏或数学实验吸引学生的眼球,吸引学生学习数学的兴趣。记得有一学年开学的第一节数学课,我设计了一个“找朋友”的游戏。游戏之前,我给每一位学生的胸前戴上一张数字卡片的小红花,每朵小红花的卡片上是0—10中的任意一个数。并准备了与之相匹配的音乐“找朋友”。当“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼来握握手,我们都是好朋友!”的歌声响起来的时候,我说:“小红花上的数合起来是10的就是好朋友。”小朋友就开始踏着歌声四处找自己的好朋友,当歌声停止的时候,胸前小红花的数合起来是10的两个小朋友手拉手站在一起,我接着又说:“卡片上的数合起来是8的也是好朋友!”欢快的音乐声又开始伴随着小朋友找到自己的好朋友。就在这样愉快的氛围中,几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友,当然,10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。新学年的第一节数学课,所有的小朋友都为自己能参加这样的游戏而感到高兴,也为自己能找到好朋友而感到骄傲,他们会觉得原来数学课是这样有趣的,在游戏中体会到了成功的乐趣。这种乐趣会一直伴随着对数学课的学习中,每天会期待着数学课的到来。今学年我接手的是三年级的小朋友,根据我对以往三年级小朋友的心理特征,以及较为熟悉的教材内容,开学的第一节数学课,我准备的是一些硬纸片,在学生的注视下制作百变图形,将一个三角形的硬纸片剪拼成一个矩形。学生们看到了,都很好奇,老师手中拿着的明明是三角形,怎么会变成矩形的呢?难道老师会变魔术了?大家都跃跃欲试。学生看过我的演示后,也马上动手做起来,争当魔术师了。运用硬纸片剪剪、拼拼,充分地进行动手、动脑,他们发现有多种剪拼的方法,充分调动了学生的学习的积极性,激发学生浓厚的学习兴趣。开学的第一节课就以一种生动有趣的方式呈现在学生面前,可以充分调动学生的视觉器官、听觉器官,营造一个宽松愉悦的学习环境,而学习的内容又富有吸引力,更能激发学生的学习兴趣。这样的游戏可以集中学生的注意力,使学生认识到不集中听课,就不知道该如何掌握数学的哪些基础知识。所以精心准备的教学内容,可以牢牢地吸引学生眼球,学生们会期待着下一节数学课的到来。
二、营造轻松和谐氛围
“要让学生喜欢你的课,首先要让他喜欢你。”学生对你的第一印象很重要的,学生喜欢学数学,喜欢上数学课,开学的第一节数学课就要让学生认识数学老师,初步了解数学老师的特点。做一名好老师,学生喜欢的老师,首先要从爱孩子开始。平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础,也是上好数学课的前提。第一节数学课的课堂上,我善于组织双边活动,营造轻松和谐氛围,这样师生们才能展示真实的自我。针对同学们独具个性的发言,我不时点头赞许,对表达能力较差的学生,我用信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话,个性得到张扬。所以,第一节的数学课,就让学生首先认识数学老师是一个和蔼可亲的教师,从心里上先接受这个老师,就会把老师当作自己的好朋友。他们对于数学的学习就会抱有一种想学、乐学、会学的态度。
三  明确学习任务,介绍本学科的学习方法
新学年的第一堂数学课,给学生耳目一新的感觉肯定要的。首先要有一个漂亮出彩的亮相:一是衣着要整洁得体、典雅美观,言行举止谦恭有礼、端庄大方;二是要有一个亮丽的开场白,将自己最吸引学生眼球的一次经历告诉他们。例如,有一新学年的开场白我是这样设计的:同学们,你知道上学期哪个班的数学成绩最好吗?怎么好法呢?一个班里42人参加期末考试,其中有15个同学拿了100分。这个班不但是我们学校最好的,就是在抽考中的班级中也是最好的一个班。你想知道担任这个班的数学老师是谁吗?这个老师远在天边近在眼前,大家猜一猜?你在考试的时候也会拿到一百分吗?也想考一百分吗?一个亮丽的开场白已经深深的吸引学生的注意力。第一堂的数学课,数学老师是个“牛人”已经深入人心。学生不喜欢你都难了。其次介绍学科特点和学习方法。比如通过实例列举理解数学学习的独特性,根据自己的心得来现身说法,让学生知道下一步怎么学、怎么做。数学这门课,是同学们认真思考的课程。人们常说:刀越磨越快,脑越用越灵。希望同学们以后的学习中,多开动脑筋,学会自学。当然,如果开动脑筋也搞不通,那可以与同学们讨论,当然,也可以和老师我进行切磋。但一切的前提是:必须自己思考过,认真想过。 
再次介绍本学期的学习内容、学期目标和自己的讲课特点,以便学生更好地接受和适应。例如,我听说咱们班在上一学年存在做作业甚至考试时都有抄袭的现象。以后在咱们的学习中,不允许抄袭。这是一条红线。同学们在掌握知识的时候程度可能会有所不同,这个我将会区别对待。比如:我布置五道题,程度好的可能全部要求你做完。程度差的,实在做不完,我可能只要求你做一道,二道,但必须是你亲自做的。每天提高一点点,日有所得,就达到你学习的目的。同时要让学生明白今后应该怎样做,如何学好数学,以及平时要求等等。让学生在今后能按教师的要求学习,遵守纪律。如我在每一个学年的第一节数学课上,都会对学生提出明确的要求:人们说:"没有规矩,不成方圆."以本人往日的经验,到这里,我宣布本学期用“量化考核”的方式来规范同学们的行为。具体方案择日公布,希望同学们认真执行、落实到位。根据记录,做得好的,会有神秘礼物相送……学生们对“神秘礼物”相当感兴趣,今学期的数学很特别,做得好的会有“神秘礼物”送的,同学们都会暗暗下决心:我一定按照老师提出的要求学好数学,拿到老师的“神秘礼物”才行。新学年的第一节数学课,对作业书写格式,作业的完成也必须要有明确的要求,因为这个明确要求,关系到学生正确书写良好习惯的养成发挥着极大的作用。
开学的第一节数学课,明确了各项要求,也许学生并不能一一做到,但长此以往,学生们自然的就养成好习惯。各项的要求随着时间的推移,可以按部就班的落到实处。
总之,对整个教学过程而言,第一堂课极其重要,但仅仅上好第一课,又远远不够。学科教育不是一朝一夕的,更不可能一劳永逸。它还需要教师日常教学中不断调整教学策略、积累经验、潜移默化。但是不管怎么说,每一个聪明的教师都会利用开学第一课的机会,给学生和自己一个良好的起点,为以后的教和学奠定一个坚实的基础。
 
参考文献:
[1]常汝吉主编.数学课程标准.北京师范大学出版社
[2]赵启泰主编.小学数学课外活动指导.东北师范大学出版社
[3]马云鹏主编.小学数学教学设计.长春出版社
[4]林良富主编.课堂教学生活化的实践与探索.宁波出版社
[5]卢江 杨江主编.教师教学用书。数学  人民教育出版社
    [6]李江 袁国涛主编.【课堂教学设计与案例】延边教育出版社
 

Tags:第一节   数学课   兴趣   眼球   轻松   和谐   任务

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